- 校企合作如何助育人？智谷星图对话大连民族大学刘力军
- 智谷星图发布
2024-08-08 13:26:22
作为新技术领域的产教融合专家，智谷星图发起了“新技术产教融合访谈专栏”，将深度对话国内开设新技术专业的院校长、学科带头人及骨干教师，共同探讨新技术产教融合专业建设及人才培养。
此次，智谷星图邀请到大连民族大学理学院副院长刘力军分享该校区块链专业建设等内容。
刘力军，教授，硕士生导师，大连民族大学理学院副院长
Q：刘院长可以为我们简单地介绍一下大连民族大学的区块链专业吗？
A：大连民族大学理学院成立于 2005 年，学院现有专任教师 48 人，其中教授 10 人，副教授 22 人，在校本科生 750 余人。教师队伍中享有国务院特殊津贴者 1 人，国家民委特殊贡献专家 1 人，教育部优秀人才支持计划入选者 1 人，辽宁省创新人才支持计划入选者 2 人，博士生导师 3 人，省部级教学名师 2 人，大学数学公共基础课团队荣获辽宁省优秀教学团队荣誉称号。
区块链工程专业是教育部于 2019 年新增的特设专业之一。我校区块链工程专业于 2020 年设立，是全国第二批新增专业，自 2021 年开始招生。2023 年经全国区块链职业教育集团选举通过，我校担任全国区块链职业教育集团第一届理事会副理事长单位。办学以来本专业学生多次在全国软件和信息技术，尤其在以区块链产业为背景，包含但不限于区块链系统设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行运维等重要竞赛中获得佳绩。2023 年 12 月，由中国兵工学会主办的信息安全与对抗技术竞赛中，本专业学生 2 人获国赛一等奖。2022 年 12 月，由工业和信息化部教育与考试中心主办的 2022 年度强国杯技术技能大赛—区块链技术创新与应用全国总决赛正式拉开帷幕，本专业学生在全国近百所院校的参赛队伍中取得国赛二等奖的好成绩。2022 年 5 月，在第十三届蓝桥杯大赛中，本专业学生 7 人获奖。2022 年 8 月，在中国信息学会举办的第二届信息技术服务业应用技能大赛中，获二等奖 1 人，获信息化专业能力水平等级证书 20 余人。
Q：刘院长能分享一下贵校在区块链专业建设上的经验与思路吗？
A：根据区块链人才培养方案，本科阶段的教学实施过程，通常分为基础模块、公共模块及实践环节，其中实践环节含实验、实习及毕业设计。为了更好完成实践环节，在一体化办学理念的指导下，推动实验室建设、实践环节设计、校企合作、顶岗实习及校办企业等方面的实施与完善。我们邀请教学名师、学科骨干、行业内的专家、企业高管、技术能手、区块链设计师、领跑企业的技术负责人组建专业评价委员会，开展对教学计划、实施方案、课程体系、教学手段和实施过程等效果评价，其中评价机制目标明晰、任务明确、责任到人、制度完善精细、措施全面到位。
Q：刘院长您可以结合区块链产业发展分享一下区块链专业人才培养体系的建设吗？
A：本专业人才培养目标是，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家核心信息技术自主研发战略、发展数字经济战略及包括民族地区在内的社会治理精准化战略需要，掌握数学和计算机科学基础理论，掌握区块链技术基本理论和区块链项目开发方法，具有区块链系统设计与实现能力、区块链项目管理与实施能力和在经济金融和社会治理等区块链实际应用场景中构思、设计、实施、运行区块链系统的能力，具有解决复杂问题能力，能够承担区块链项目系统设计开发等工作，具有团队合作及自力更生精神和创新意识的区块链产业高素质应用型人才。
围绕上述目标，开设的主要课程如下：
学科基础课方面：工科数学分析，区块链导论，程序设计导论，线性代数，数据结构与算法，概率与数理统计，密码学原理，计算机网络原理等；
专业核心课方面：面向对象程序设计，操作系统原理及安全，数据库原理及分布式应用，离散数学，运筹学，区块链技术原理与应用，以太坊原理，分布式共识算法等；
选修专业课方面：Python 密码学编程，智能合约与应用，数字货币，区块链隐私保护算法，网络安全，企业级主流联盟链技术，云计算技术，大数据分析，分布式应用开发，区块链+”行业应用案例分析，“区块链+”开发实践等；
专业实践方面：区块链数据安全与隐私保护课程设计(校企合作)，联盟链课程设计 (校企合作)，“区块链+”行业应用课程设计(校企合作)，区块链金融实践、区块链物联网应用实践、社会治理信息化实践等。
Q：刘院长您觉得未来区块链专业建设可能还会面临哪些挑战吗？
A：在区块链专业人才培养方面主要面临的挑战是：缺乏区块链中文教材和师资力量。由于区块链产业发展迅速，现有教师所掌握的新技术知识滞后，不能将新技术快速转化为课题实施教学；缺乏高质量的中文教材，本科生直接阅读英文书籍存在一定困难，无法快速高效地学习，无法满足区块链方向人才的培养需求。区块链方向的基础教学和实践脱节。区块链方向专业人才需要在实践中提升对相关知识的学习，如何依托现有省部级重点实验室平台开展本科生培养，以及加强与企业的合作，促进课堂学习和实践结合，也是一个亟须解决的问题。
Q：目前智谷星图与贵校也是进行了产教融合合作，刘院长您可以谈谈校企合作对于人才培养的帮助吗？
A：我们学校一直致力于打造与时代需求相适应的人才培养模式。意识到单纯的学校内部教育不能满足学生的综合能力培养，我们积极与企业建立合作关系，通过与智谷星图进行产教融合合作，将学校教育与实际应用相结合。这样的合作可以使学生更好地了解行业的需求和发展动态，培养出更加具备实践能力的优秀人才。
目前我们与智谷星图的合作模式为：企业工程师直接参与到学生的培养过程中，向学生传授实际工作中的技能和知识，提高他们的实践能力。在过去的一年中，智谷星图的工程师程艳老师已经多次来校授课。与学校老师的授课方式有所不同，程老师采用了工程师特色的教学方法，如引入前沿技术和行业案例，并采用项目式教学。学生在每天的课程中完成一个小项目，最终完成一个完整的产业案例项目。程老师上过的课程包括《区块链技术原理》、《智能合约开发》、《区块链行业应用开发》和《以太坊原理》等。在这些课程中，学生与工程师一起独立完成了供应链金融、食品溯源、医疗健康、数字藏品、合约安全漏洞分析等相关产业案例项目。通过参与产业案例项目的开发，学生不仅学到了前沿技术，同时也增强了实践能力和解决问题的能力。
同时，学校层面也非常支持区块链专业的发展。为了让学生能够更直观地感受区块链的产业应用场景，学校引入了智谷星图的农产品溯源产品，包括沙盘和基于区块链的农产品溯源系统。通过农产品溯源沙盘演示，学生能够更好地融入区块链的产业链中，加深对区块链应用的理解。作为理学院，学生长期与算法公式函数打交道，比较抽象。通过这样的沙盘演示，学生能够接触到产业的一线业务流程，帮助他们更好地进行创新。同时，这也有助于他们更早地融入潜在的企业项目中，提前积累实践经验。
区块链农产品溯源沙盘
这种校企合作模式不仅帮助学生将所学知识应用到实际工作中，还为他们提供了更好的就业机会。通过与智谷星图等企业的紧密合作，我们致力于培养更具实践能力和创新意识的优秀人才，以满足行业需求和推动区块链技术的发展。
非常感谢刘院长的精彩分享！智谷星图将持续邀请各个院校新技术专业的大咖，分享新技术专业建设、人才培养以及产教融合等经验，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的新技术专业建设和人才培养体系。
